Qu' est-ce qu'un Enseignant en APA ?

L’enseignant en activité physique adaptée intervient auprès de tout individu dont les aptitudes physiques, psychologiques, ou sociales réduisent la participation individuelle et collective et la capacité à avoir une activité physique. Il s’adresse de ce fait aux personnes en situation de handicap, aux personnes vivant avec une maladie chronique, aux personnes ayant des difficultés d’insertion sociale et aux personnes faisant face aux contraintes du vieillissement. Il intervient dans des conditions techniques, matérielles, règlementaires et motivationnelles adaptées à la situation, la sécurité et l’adhésion de l’individu, et ce grâce aux évaluations qu’il met en œuvre avant d’intervenir. Ceci dans un objectif d’optimisation de la condition physique par une réadaptation, un réentrainement, de l’éducation active et préventive et/ou de l’insertion sociale. A ces fins, il travaille à partir des préceptes des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS).

De nombreuses personnes éprouvent des difficultés à débuter une pratique ou à la maintenir dues à un contexte de pratique ne répondant pas à leurs besoins spécifiques (qualification de l’encadrement, ambiance de groupe compétitive, ...). En réponse, l’enseignant en APA développe des compétences d’interventions professionnelles spécifiques en s’appuyant notamment sur les sciences de l’éducation, de la pédagogie et du comportement, acquises durant sa formation initiale. Il se base sur les ressources, les freins et les capacités des individus afin de pouvoir optimiser les situations pédagogiques et motrices qu’il propose. Cela a pour effet d’améliorer significativement l’adhésion aux programmes d’activité physique adaptée.

LES MISSIONS

Selon les situations professionnelles, les missions des Enseignants en APA sont très variées. Sans être ni spécifiques, ni exhaustifs, ces exemples permettent d’illustrer les missions générales que ces professionnels peuvent poursuivre dans le secteur sanitaire, médico-social et social. De plus, ces missions peuvent être renseignées par le médecin sur sa prescription d’activité physique adaptée, si celle-ci est destinée à un enseignant en activité physique adaptée :

• Évaluer les déterminants individuels à la pratique d’activité physique régulière (capacités physiques, motivations, besoins, attentes, ressources, connaissances en lien avec la maladie, ...) ;

• Orienter et accompagner les personnes vers une activité physique adaptée à leurs besoins (type, lieux, créneaux, ...) ;

• Motiver et rassurer la personne à initier une démarche de changement à l’égard du comportement d'inactivité physique et/ou du comportement sédentaire (entretien motivationnel, entretien éducatif, ...) ; et/ou stimuler la motivation autodéterminée de l’individu pour l’adoption d’un mode de vie actif ;

• Accompagner les personnes atteintes de maladies chroniques (limitations légères, modérées ou sévères) à initier, reprendre ou maintenir une pratique d’activité physique adaptée de façon encadrée ou en autonomie ;

• Accompagner les individus par une intervention soutenant le plaisir de pratiquer et la participation sociale (en groupe) afin de favoriser des représentations de soi positives (confiance en soi, estime de soi, etc.) ;

• Concevoir et animer des interventions dans des perspectives de réadaptation, de prévention santé et/ou d'intégration sociale, par l’activité physique adaptée ;

• Optimiser la mobilité et la condition physique d’un individu par l’activité physique et sportive adaptée afin de lui permettre de rétablir, maintenir ou améliorer son autonomie et sa qualité de vie.